ACTA DE LA 2ª REUNIÓN DE LA COMISIÓN DE FORMACIÓN DE FAISEM
3 DE FEBRERO DE 2010
Asistentes:
Héctor Acebrón Tolosa
Pepa Gualda Jiménez
David Perdiguero Avila
Juan Antonio Seco Vázquez
Valle Jimeno Luque
Marcelino López Alvarez
La Comisión se reúne a las 9.30 horas en la sede regional de FAISEM para analizar los resultados de la consulta realizada, por un lado a monitores y monitoras del programa residencial y por otro a personal de servicios administrativos y técnicos. En la reunión se establecen los siguientes acuerdos:
1. En lo que respecta a la consulta:
a. Valorar positivamente el nivel de participación, habiéndose recibido un total de 546 cuestionarios, 477 del personal del programa residencial y 69 del administrativo y técnico, con una participación importante de las distintas provincias. Participación que a juicio de la Comisión pone de manifiesto el interés del personal por la formación necesaria para su trabajo.
b. Valorar igualmente de modo positivo la concordancia entre las respuestas y su aceptación general de las propuestas de areas y contenidos formativos, lo que reafirma la coincidencia previa en que estas son las areas y contenidos básicos de los programas a desarrollar.
c. En lo que respecta a las respuestas de monitores y monitoras del programa residencial, las respuestas claramente positivas (puntuaciones "4" y "5" del cuestionario) superan en todos los items el 50%, puntuando especialmente alto las relativas a habilidades específicas (por encima del 86%) que hacen referencia a competencias profesionales del personal del programa . Como temas añadidos y valorados hay que señalar, para su inclusión en los programas, las relativas a:
• Manejo de personas con problemas de Toxicomanías.
• Programas de atención somática y hábitos saludables.
• Y a la problemática de la sexualidad de las personas atendidas.
d. En lo que respecta a las respuestas del personal administrativo y técnico el grado coincidencia es menor, probablemente por mezclar personas con diferentes responsabilidades y competencias, pero destacan por un lado la necesidad de formación en Ofimática y, por otro, en aspectos laborales.
2. Con respecto al trabajo futuro se acuerda trabajar en dos direcciones:
a. De manera inmediata en establecer un plan de formación para el año en curso, dirigido a cubrir las necesidades más inmediatas :
• Formación en ofimática del personal administrativo.
• Continuar la formación de técnicos de empleo y personal del programa ocupacional.
• Desarrollar la formación de responsables del programa residencial.
• Y abordar formación específica en habilidades de monitoras y monitores residenciales.
El programa deberá contemplar distintos mecanismos formativos, con especia interés por incorporar los procedimientos telemáticos y semipresenciales, diversificando las fuentes de financiación y la utilización de recursos tanto internos como externos y siempre orientándose hacia el desarrollo profesional y las competencias propias de cada grupo de personal.
b. A medio y largo plazo a trabajar conjuntamente en una propuesta de desarrollo profesional de los distintos grupos, que permita mejorar sus competencias y alcanzar un reconocimiento dentro de la estructura general de cualificación profesional.
3. Se convoca la próxima reunión para el día 25 de febrero en la que el Director de programas, evaluación e investigación, aportará :
• Un informe más detallado de las respuestas obtenidas en la consulta.
• Una propuesta de programa formativo para el año 2010.
3 DE FEBRERO DE 2010
Asistentes:
Héctor Acebrón Tolosa
Pepa Gualda Jiménez
David Perdiguero Avila
Juan Antonio Seco Vázquez
Valle Jimeno Luque
Marcelino López Alvarez
La Comisión se reúne a las 9.30 horas en la sede regional de FAISEM para analizar los resultados de la consulta realizada, por un lado a monitores y monitoras del programa residencial y por otro a personal de servicios administrativos y técnicos. En la reunión se establecen los siguientes acuerdos:
1. En lo que respecta a la consulta:
a. Valorar positivamente el nivel de participación, habiéndose recibido un total de 546 cuestionarios, 477 del personal del programa residencial y 69 del administrativo y técnico, con una participación importante de las distintas provincias. Participación que a juicio de la Comisión pone de manifiesto el interés del personal por la formación necesaria para su trabajo.
b. Valorar igualmente de modo positivo la concordancia entre las respuestas y su aceptación general de las propuestas de areas y contenidos formativos, lo que reafirma la coincidencia previa en que estas son las areas y contenidos básicos de los programas a desarrollar.
c. En lo que respecta a las respuestas de monitores y monitoras del programa residencial, las respuestas claramente positivas (puntuaciones "4" y "5" del cuestionario) superan en todos los items el 50%, puntuando especialmente alto las relativas a habilidades específicas (por encima del 86%) que hacen referencia a competencias profesionales del personal del programa . Como temas añadidos y valorados hay que señalar, para su inclusión en los programas, las relativas a:
• Manejo de personas con problemas de Toxicomanías.
• Programas de atención somática y hábitos saludables.
• Y a la problemática de la sexualidad de las personas atendidas.
d. En lo que respecta a las respuestas del personal administrativo y técnico el grado coincidencia es menor, probablemente por mezclar personas con diferentes responsabilidades y competencias, pero destacan por un lado la necesidad de formación en Ofimática y, por otro, en aspectos laborales.
2. Con respecto al trabajo futuro se acuerda trabajar en dos direcciones:
a. De manera inmediata en establecer un plan de formación para el año en curso, dirigido a cubrir las necesidades más inmediatas :
• Formación en ofimática del personal administrativo.
• Continuar la formación de técnicos de empleo y personal del programa ocupacional.
• Desarrollar la formación de responsables del programa residencial.
• Y abordar formación específica en habilidades de monitoras y monitores residenciales.
El programa deberá contemplar distintos mecanismos formativos, con especia interés por incorporar los procedimientos telemáticos y semipresenciales, diversificando las fuentes de financiación y la utilización de recursos tanto internos como externos y siempre orientándose hacia el desarrollo profesional y las competencias propias de cada grupo de personal.
b. A medio y largo plazo a trabajar conjuntamente en una propuesta de desarrollo profesional de los distintos grupos, que permita mejorar sus competencias y alcanzar un reconocimiento dentro de la estructura general de cualificación profesional.
3. Se convoca la próxima reunión para el día 25 de febrero en la que el Director de programas, evaluación e investigación, aportará :
• Un informe más detallado de las respuestas obtenidas en la consulta.
• Una propuesta de programa formativo para el año 2010.
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